DIPLOMADO ONLINE
La función de gestión pedagógica y curricular en los establecimientos educativos reviste una importancia capital para el buen desempeño académico, toda vez que las acciones que se ejercen en esta área permiten concretar en términos efectivos el “liderazgo pedagógico” en las instituciones escolares, que se reporta en las más recientes investigaciones como la segunda variable de mayor influencia en el aprendizaje escolar Leithwood (2009), Elmore (2010), Weinstein y Muñoz (2012), Murillo y Román (2013), Pont et al (2009), Barber y Mourshed.(2007); Waters & Marzano, (2005), entre otros.
En Chile, si bien desde mediados del 2000 se han impulsado acciones para fortalecer el liderazgo pedagógico en los establecimientos, es necesario profundizar en varios aspectos, entre ellos el desarrollo de competencias de gestión curricular a nivel de la organización escolar, dado que la formación continua de docentes e incluso la de directivos ha estado centrada fundamentalmente en estrategias de aula y no de “escuela”. Es distinto saber aplicar un método pedagógico, labor que corresponde a un docente, que sabe conducir y generar las condiciones para el desarrollo profesional de los docentes de una escuela, labor asignada a un equipo directivo
Por esta razón, es clave desarrollar programas que preparen y fortalezcan a quienes se desempeñan en esta área o quienes aspiran a integrar equipos de gestión escolar, tanto en aspectos conceptuales como metodológicos y procedimentales para asumir de la mejor forma posible las distintas tareas de gestión curricular que se requieren en los establecimientos.
Particularmente el programa online apunta a que los participantes logren fundamentar y diseñar una estrategia para el desarrollo profesional docente y para otros profesionales integrados a la enseñanza, contextualizándolo a cada institución o sistema escolar en el cual se desempeñen.
Todo lo anterior en el marco de la implementación de la Ley 20.903 que crea un sistema de desarrollo profesional docente
Los participantes de la actividad formativa podrán comprender y aplicar distintas herramientas de gestión pedagógica y curricular para mejorar los procesos académicos de sus establecimientos. Adquirir herramientas para implementar un plan de desarrollo profesional docente y de asistentes de la educación según la Ley 20.903.
La metodología principal del programa es de carácter participativa y colaborativa. Para sustentar este enfoque, los módulos y sesiones de trabajo tienen una estructura similar, en la cual para iniciar el trabajo se proponen preguntas o casos relativos a la gestión curricular, se analiza el caso o pregunta en trabajos grupales con los estudiantes y se pone en común las distintas percepciones y propuestas que se plantean al respecto. Para concluir el ciclo de trabajo, el docente integra en una presentación final los diversos comentarios y propuestas de los estudiantes, contrastándolos con datos, información y conceptualizaciones documentada sobre las dimensiones del tema, con las cuales se podrá validar, matizar o cuestionar las propuestas y planteamientos de los estudiantes con el objeto de lograr una apropiación conceptual y práctica del tema en forma activa.
El programa contempla de manera complementaria bibliografía actualizada que permite a los estudiantes profundizar sobre todos los tópicos de su estructura curricular y adicionalmente los docentes proporcionarán un documento central que contiene la síntesis de las principales ideas y propuestas prácticas de cada módulo de trabajo.
En este marco, el programa en gestión curricular está comprendido por 33 mini ciclos de aprendizaje, de tres horas cada uno que se encadenan por una temática general en cada módulo y por los objetivos generales y específicos del curso.
Los requisitos de aprobación son:
Clases Presenciales via streaming
Desde 28 abril hasta 24 septiembre 2025
El programa está dirigido a directivos, otros profesionales miembros de equipos de gestión de establecimientos escolares de enseñanza básica y media y modalidades educativas, y docentes de aula.
Arancel Total: $ 850.000.-
Matrícula sin costo
El Programa se reserva el derecho de suspender su realización si no cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos. En tal caso, se reembolsará a los/as matriculados/as la totalidad de la matrícula y/o arancel cancelado en un plazo aproximado de 10 días hábiles.
Doctor en Estudio de las Sociedades Latinoamericanas, Universidad ARCIS. Antropólogo Social Universidad de Chile. Investigador y docente de la Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado. Director del Departamento de Política Educativa y Desarrollo Escolar. Líneas principales de estudio: Jóvenes, cultura escolar y trayectorias de vida; actores y subjetividad en el proceso educativo; sistema de educación técnica profesional en el nivel medio y superior; metodología cualitativa en el estudio de las transformaciones del sistema educativo.
Magíster en Educación, mención currículo, Universidad Mayor; profesor de Estado en Educación Musical, Universidad de Playa Ancha. Ha sido docente en pre grado en la Universidad de Los Lagos, Universidad Católica Silva Henríquez y Universidad Central. Ha sido docente en el programa de Magíster en Educación, mención currículum e innovaciones pedagógicas, y en el programa de Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional. Actualmente se desempeña Director Académico del programa de Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional de la Universidad Central.
Magíster en Gestión Educativa y Postítulo en Currículum y Evaluación por la Universidad Alberto Hurtado y Saint Joseph's University. Profesor de Educación Física por la Universidad Católica de Valparaíso. Ha sido director de establecimientos educacionales. También ha sido asesor del Ministerio de Educación en el diseño e implementación de programas de formación de los asesores técnico – pedagógicos e integrante de la unidad de currículum y evaluación del mismo ministerio. Actualmente es investigador del PIIE, académico de la Universidad Andrés Bello y Coordinador académico del PEC Universidad de Chile.
Doctor en Política y Gestión Educativa, Universidad de Playa Ancha. Máster en Ciencias de la Educación, Université Rene Descartes, Paris V. Profesor de Estado en Filosofía. Asesor para el Diseño de la Ley de Nueva Educación Pública, Ministerio de Educación.
Director
Leandro Sepúlveda
Más información y consultas:
Claudia Estrada
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