Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales

El Programa en Didáctica de las Ciencias Experimentales permitirá potenciar la formación profesional en el área de la educación en ciencias, promoviendo la reflexión continua y la investigación didáctica. 
Además, contribuirá al mejoramiento de la enseñanza de las ciencias experimentales, a través de la profundización de conocimientos didácticos-disciplinares.

Metodología

Aprendizaje Combinado (Sincrónico)
Lo mejor de ambos mundos en sincronía

La modalidad presencial considera clases participativas, talleres colaborativos, discusión argumentadas en torno a las lecturas relacionadas con lo contenidos de los cursos. Se incluye análisis y producción de textos, diseño de propuestas didácticas que impliquen poner en práctica los aprendizajes contenidos desarrollados. Se analizarán recursos audiovisuales, textos escolares, entre otros materiales didácticos.

Horario

El postulante debe poseer:

• Título de Profesor de Enseñanza media en alguna de las disciplinas científicas del currículum escolar (Biología, Química o Física), otorgado por Instituciones de Educación Superior reconocidas y acreditadas por el Estado.
• Título de Profesor de Enseñanza Básica con mención en Ciencias Naturales, otorgado por Instituciones de Educación Superior reconocidas y acreditadas por el Estado. En este caso, los interesados deben rendir una evaluación de admisión de conocimientos disciplinares. (El objetivo de la evaluación de admisión para los profesores de enseñanza básica y para aquellos profesionales con grado académico de Licenciado en áreas relacionados con ciencias experimentales, es asegurar la homogeneidad en los conocimientos basales disciplinares. Lo que es requerido en las actividades curriculares del programa, de lo contrario podrían existir deserciones o reprobación de cursos.)
• Profesionales con grado académico de Licenciado relacionado con Ciencias experimentales (Biología, Química o Física), que estén ejerciendo docencia en alguna de las disciplinas científicas y/o estén involucrados en el ámbito de la educación en ciencias, como por ejemplo asesorías, consultoras, editoriales, etc. En este caso, los interesados deben rendir una evaluación de admisión de conocimientos disciplinares.

Los documentos solicitados en el proceso de postulación son:

• Fotocopia legalizada del certificado del grado académico de licenciatura o de un título profesional de al menos ocho (8) semestres.
• Curriculum Vitae.
• Formulario de postulación (descarga)
• Certificado de notas de pregrado (original o copia legalizada)
• Dos cartas de recomendación (descarga)
• Carta de motivación. En ella se debe argumentar las motivaciones del postulante para cursar el magíster, informar sobre su experiencia académica y sus proyecciones. (descarga)
• Carta de la Dirección de su institución laboral que indique experiencia docente y el apoyo para cursar el magíster.

Los documentos deben enviarse a Cristina Ahumada, cahumada@uahurtado.cl Coordinadora Administrativa Posgrados de la Facultad de Educación.

Valores:

• Arancel total: $ 4.300.000.-
• Matrícula: $ 200.000.-
• Arancel de Graduación: 7,2 UF.-
• 100% de descuento en matrícula y 10% de descuento en arancel hasta el 15 de marzo 2023

Forma de pago: hasta 20 cuotas

Consulta por otros descuentos y convenios (aquí)
Los descuentos no son acumulables

El Programa se reserva el derecho de suspender su realización si no cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos. En tal caso, se reembolsará a los/as matriculados/as la totalidad de la matrícula y/o arancel cancelado en un plazo aproximado de 10 días hábiles.

Directora

• Pamela Medina H.
  

  Magister en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Licenciada en Educación, Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Universidad Alberto Hurtado. Licenciada en Ciencias Biológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile. 

Coordinadora

• Daniela Cid
  

  Magister en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad Central de Chile. Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Licenciada en Educación. Pontificia Universidad Católica de Chile. Bióloga, Licenciada en Biología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. 

Académicos

• Antonia Condeza
  

  Doctora en Educación y Máster Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

   

• Mariela Norambuena
  

  Magister Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

• Evelyn Isla
  

  Magíster en Educación, mención Currículum y Comunidad Educativa, Universidad de Chile. Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Licenciada en Educación,  Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciada en Ciencias Biológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile. 

• Antonia Larrain S.
  

  Doctora en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Postdoctorado en Educación, Faculty of Education, University of Cambridge, UK. Psicóloga, Licenciada en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.

   

   

   

• Eduardo Ravanal
  

  Doctor en Educación, área Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad Academia Humanismo Cristiano. Profesor de Biología y Ciencias Naturales, Universidad Mayor. Licenciado en Ciencias Biológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

• Javiera Soto Q.
  

  Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Profesora de Estado en Química y Biología, Licenciada en Educación en Química y Biología, Universidad de Santiago de Chile.

• Roberto Vidal C.
  

  Doctor en Ciencias de la Educación, área Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Didáctica de la Matemática, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Licenciado en Educación Matemática, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Profesor de Matemática e Informática Educacional, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. 

Profesores Colaboradores

• Ana María Herrera-Melin
  

  Magister en Didáctica de las Ciencias de Experimentales, Universidad Católica de Valparaíso. Licenciada en Educación c/m en Química, Profesora de Educación Media c/m en Química, Universidad de Chile.

• Edgard Hernández
  

  Máster en Educación, Universidad La Frontera. Biólogo, Universidad Católica de Chile.

• Juan Pablo Jiménez
  

  PhD in Science education, Illinois Institute of Technology (IIT), Chicago, Illinois USA. Master in Science Education, Illinois Institute of Technology (IIT), Chicago, Illinois USA. Licenciado en Educación y Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

• Mauricio Silva
  

  Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Profesor de Física mención Educación en Tecnología, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

• Franklin Manrique
  

  Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Licenciado en Química, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.

• Gonzalo Guerrero
  

  © Doctor Science Education, University College London. Máster en Investigación en Currículum y Formación en Didáctica de las Ciencias, Universidad de Granada, España. Profesor de Estado en Física y Matemáticas, Universidad de Santiago de Chile.

• Carolina Martínez
  

  Doctora en Educación y Sociedad, Universidad de Barcelona, España. Profesora de Biología y Cs. Naturales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile

• Pamela Palomera
  

  © Doctora en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magister en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Profesora de Física, mención educación tecnológica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.

• Patricia Florez
  

  Doctora en Ciencias de la Educación. Universidad de Cartagena. Postdoctorado en Metodología de la Investigación, CIFE, México. Magíster en Educación y Desarrollo Humano, Universidad de Manizales. Licenciada en Química y Biología, Universidad de Córdoba. Especialista en Pedagogía y Didáctica, Universidad de Ciego de Ávila de Cuba. 

• Carla Hernández
  

  Doctora en Didáctica de la Matemática y las Ciencias Experimentales, Universidad Autónoma de Barcelona, España. Profesora de Física, Licenciada en Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

• Patricia López S.
  

  Magister en Educación, mención Currículum y Comunidad Educativa, Universidad de Chile. Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Licenciada en Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

• Gabriel Fortes
  

  Doctor en Psicología Cognitiva, Universidad Federal de Pernambuco, UFPE, Recife, Brazil. Doctor en Psicología Cognitiva, Universidad Federal de Pernambuco, UFPE, Recife, Brasil. Master en Psicología, Universidad Federal de Pernambuco, UFPE, Recife, Brasil. Psicólogo, Universidad Federal de Alagoas, UFAL, Maceio, Brasil.

• Eduardo Ravanal
  

  Doctor en Educación, área Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad Academia Humanismo Cristiano. Profesor de Biología y Ciencias Naturales, Universidad Mayor. Licenciado en Ciencias Biológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.

• Macarena Troncoso
  

  Magíster en Ciencias mención Oceanografía, Universidad de Concepción. Licenciada en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.

• Doctorado en Educación
• Magister en Ciencia, Tecnología y Sociedad
• Magíster en Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales
• Magíster en Didáctica de la Matemática
• Magíster en Didáctica del Lenguaje y la Literacidad
• Magíster en Política Educativa
• Magíster Gestión y Dirección Educacional