Facultad de Educación

Magíster en Didáctica del Lenguaje

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Magíster en Didáctica del Lenguaje

Hoy existe consenso respecto a la importancia de formar lectores y productores de textos escritos competentes a lo largo de la escolaridad, al mismo tiempo que ciudadanos capaces de expresarse oralmente en múltiples y variadas situaciones comunicativas. Este magíster responde a esa necesidad de actualización disciplinar y didáctica en el área el lenguaje oral y escrito de docentes en distintos niveles educativos.


A partir de un enfoque sociocultural los participantes tendrán la oportunidad de profundizar y fortalecer sus conocimientos y prácticas pedagógicas, y aprender nuevas herramientas educativas, para poder desempeñarse de manera innovadora y creativa en proyectos de desarrollo y de investigación aplicada relativos a la Didáctica del Lenguaje oral y escrito.


Este programa está dirigido a docentes de Educación Parvularia y Educación Básica, a docentes de Lengua y Literatura de Educación Media interesados en los niveles escolares anteriores, a profesores universitarios que se desempeñen en el área de lenguaje y profesionales vinculados con el desarrollo de proyectos relativos a la lectura, la escritura o la literatura infantil y juvenil en ámbitos formales e informales.

OBJETIVOS

General

  • Se espera que al finalizar el programa los participantes estén capacitados para intervenir en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la comprensión y producción oral y escrita, a través de una fundamentación teórico-práctica actualizada, para el análisis de diseños curriculares y programas de estudio, asesorías a establecimientos educacionales, elaboración y evaluación de distintos dispositivos didácticos, potenciando la reflexión continua y la investigación didáctica aplicada respecto de la importancia de las prácticas auténticas de literacidad.

Específicos: Se espera que, al finalizar el programa, los estudiantes sean capaces de:

  • Problematizar y debatir las complejidades y funciones vinculadas con la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, la escritura y la oralidad en el contexto escolar a partir de los aportes de las teorías del lenguaje, las teorías socioculturales y cognitivas del desarrollo de la literacidad.
  • Comprender los fenómenos implicados en la enseñanza y aprendizaje de cada uno de los ejes del currículo de Lenguaje, a partir de los aportes de las investigaciones actuales en didáctica (comunicación oral, lectura y escritura).
  • Analizar crítica y reflexivamente los enfoques didácticos que están en discusión respecto al desarrollo de la literacidad en las distintas etapas escolares y construir una conceptualización actualizada sobre los procesos de aprender a leer, escribir y hablar para comunicarse y aprender en el mundo de hoy.
  • Diseñar, implementar y evaluar experiencias didácticas en el ámbito de la literacidad que evidencien el desarrollo de competencias comunicativo-lingüísticas orales, escritas y multimodales y reflexionar sobre su importancia para todas las esferas de la práctica social.
  • Diseñar un proyecto de investigación didáctica relevante para el desarrollo de la literacidad a partir de problemáticas atingentes a los contextos escolares o profesionales y reflexionar sobre sus implicancias en el campo de la didáctica del lenguaje.
  • Alejandra Andueza C.
    Doctora en Educación, Universidad Complutense de Madrid, España. Académica, Universidad Alberto Hurtado.
  • Cristián Donoso G.
    Doctor en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Académico, Universidad Alberto Hurtado.
  • María Alejandra Morales G.
    Doctorada en Didáctica del Lenguaje, Universidad de Sherbrooke, Quebec-Canadá. Magíster en Educación Especial y Diferencial, Pontificia Universidad Católica de Chile. 
  • Rosa Gaete-moscoso
    Magíster en Sociología, Universidad Católica de Lovaina. Doctorada en Sociología de la Lectura, Universidad Alberto Hurtado.
  • Tatiana Cisternas L.
    Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Investigadora, Universidad Alberto Hurtado.
Admisión

Octubre a Marzo 2022

Programa
Malla Curricular

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Contacto

Coordinadora:
Cristina Ahumada
cahumada@uahurtado.cl

Directora:
Javiera Figueroa M.
Doctora en Ciencias de la Educación

 

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Experiencia
UAH

Ver más > Susana Valencia “Lo que más rescato de mi experiencia en UAH es su visión crítica, reflexiva y democratizante de la educación, la calidad humana y profesional de los docentes”.

Susana Valencia “Lo que más rescato de mi experiencia en UAH es su visión crítica, reflexiva y democratizante de la educación, la calidad humana y profesional de los docentes”.

Susana Valencia Magíster en Didáctica del Lenguaje
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