Diplomado en Innovación Educativa: Potenciando el aprendizaje activo en el aula

Modalidad B-Learning con actividades presenciales y virtuales.

El Diplomado en Innovación Educativa es una iniciativa conjunta entre la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado y la Fundación Educación 2020. Su propósito es impulsar a educadores y líderes escolares a convertirse en agentes de cambio dentro de sus comunidades educativas, promoviendo experiencias de aprendizaje activas, significativas, inclusivas y equitativas.

Este programa responde a los desafíos de la sociedad del conocimiento y a la urgente necesidad de transformar la cultura escolar. Para ello, entrega herramientas teóricas y prácticas que permiten diseñar, implementar y evaluar innovaciones educativas sostenibles en contextos reales.

Dirigido a docentes de aula, equipos directivos y otros profesionales vinculados al sistema educativo, este diplomado se enriquece con la experiencia y enfoque transformador de Fundación Educación 2020, aportando una mirada innovadora y comprometida con la mejora del sistema escolar chileno.

Objetivos

Impulsar a educadores y líderes escolares a convertirse en agentes de cambio, capaces de transformar sus aulas y comunidades educativas mediante la implementación de innovaciones pedagógicas que promuevan aprendizajes significativos, equitativos, inclusivos y contextualizados, aportando a una educación con justicia social.

Comprender los fundamentos teóricos y conceptuales de la innovación educativa, incluyendo sus principios, tipologías, enfoques y su vínculo con la mejora escolar y la transformación institucional.
Diseñar estrategias de innovación pedagógica, desde la identificación de problemas educativos relevantes y contextualizados hasta la elaboración de propuestas sostenibles e integradas al currículum.
Aplicar metodologías activas de enseñanza y aprendizaje, como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la Tutoría entre Pares (TeP), adaptándolas a las necesidades y características de los estudiantes.
Implementar y evaluar proyectos de innovación educativa en sus propios contextos laborales, integrando reflexión crítica, acompañamiento docente y retroalimentación colaborativa.
Promover una cultura de innovación educativa al interior de sus comunidades escolares, movilizando a otros actores hacia procesos de mejora continua con sentido ético y responsabilidad social.

Plan de estudios

Fundamentos de la Innovación Educativa (12 h):
Conceptos, paradigmas y atributos de la innovación educativa.
Experiencias de Innovación en el Aula (28 h):
Aplicación de metodologías activas como el ABP y Tutoría entre Pares.
Innovar en la Escuela (40 h):
Diagnóstico, diseño, liderazgo y evaluación de procesos de innovación.
Taller de Innovación Educativa (40 h):
Implementación práctica de un proyecto de innovación con acompañamiento docente.

Metodología

El programa se sustenta en una perspectiva constructivista del aprendizaje, donde los participantes son protagonistas activos de su formación. Las estrategias incluyen:

Lectura y análisis crítico de textos.
Árbol de problemas, mapas conceptuales, círculos de crítica.
Planificación de rutas de aprendizaje.
Trabajo colaborativo en diseño e implementación de proyectos de innovación.
Acompañamiento tutorial individual y grupal.

Horario

Modalidad B-Learning con actividades presenciales y virtuales.
Desde 08 agosto 2025 hasta 05 diciembre 2025

Viernes online de 16:00 a 19:00 horas
sábados online de 9:30 a 12.30 horas
y 4 sábados presenciales en la UAH de 09:00 a 17:00 horas

Malla curricular

Requisitos y Valores

Requisitos:
• Título profesional o licenciatura otorgado por una universidad chilena o extranjera.
• Experiencia laboral en el ámbito educativo (docencia, dirección o asesoría).
• Envío de solicitud de admisión completa (descarga aquí)

Documentación:

Certificado de Título Profesional
Certificado Laboral
Currículum Vitae
Fotocopia carnet por ambos lados

Arancel Total: $ 800.000.-
Matrícula sin costo

MATRICÚLATE ONLINE (aquí)

Formas de pago
Descuentos
Los descuentos no son acumulables

El programa se reserva el derecho de suspender su realización si no cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos. En tal caso, se reembolsará a los/as matriculados/as la totalidad de la matrícula y/o arancel cancelado en un plazo aproximado de 10 días hábiles.

Perfil Académico del graduado

Quienes egresen del Diplomado en Innovación Educativa estarán en condiciones de liderar procesos de transformación pedagógica en sus instituciones educativas, desde una perspectiva crítica, inclusiva y contextualizada. Serán profesionales capaces de diagnosticar problemáticas educativas relevantes, diseñar e implementar estrategias de innovación didáctica pertinentes, y promover comunidades de aprendizaje comprometidas con la equidad y la mejora sostenida.

En concreto, los y las graduadas del programa podrán:

Comprender los fundamentos conceptuales de la innovación educativa, incluyendo sus principios, enfoques y tipologías, así como su vínculo con la justicia social y la mejora escolar.
Analizar críticamente las prácticas educativas tradicionales, proponiendo transformaciones significativas y sostenibles en el aula y la escuela.
Diseñar, implementar y evaluar propuestas de innovación pedagógica, integrando metodologías activas, tecnologías educativas y elementos curriculares pertinentes.
Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, articulando redes de docentes, directivos y comunidades escolares para apoyar procesos de cambio.
Actuar como agentes de cambio, promoviendo culturas escolares innovadoras que respondan a la diversidad y a los desafíos contemporáneos de la educación.

Docentes

Directora

Génevy Moreno
Licenciada en Educación y Profesora de Educación Básica, P. Universidad Católica de Chile. Psicóloga y Licenciada en Psicología, Universidad UNIACC. Magíster en Psicología Clínica, Universidad Alberto Hurtado. Diplomada en Desarrollo Personal, Universidad Alberto Hurtado. Diplomada en Psicología Escolar, P. Universidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia Universitaria, Universidad Alberto Hurtado.

Cuerpo Docente

Cristina Sepúlveda B.
Psicóloga. Universidad de Chile, Diplomada en Gestión Estratégica Educativa. Experiencia en desarrollo de competencias docentes y directiva, acompañando e implementado innovaciones educativas en escuelas, con foco en aprendizaje activo y profundo, en metodología ABP y Tutoría entre pares.
Francisca Koppmann
Cientista Política, Universidad Católica. Magíster en Políticas Públicas, Universidad Católica. Experiencia en investigación y práctica sobre innovaciones educativas, experiencia profesional en organizaciones de la sociedad civil dedicadas a educación y docencia en Facultad de Educación y Escuela de Gobierno UC
Génevy Moreno
Licenciada en Educación y Profesora de Educación Básica, P. Universidad Católica de Chile. Psicóloga y Licenciada en Psicología, Universidad UNIACC. Magíster en Psicología Clínica, Universidad Alberto Hurtado. Diplomada en Desarrollo Personal, Universidad Alberto Hurtado. Diplomada en Psicología Escolar, P. Universidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia Universitaria, Universidad Alberto Hurtado.
Ingrid Olea
Ingeniera Civil Industrial, Universidad Católica. Profesora de Matemática de educación media, Universidad Mayor. Master of Public Administration - MPA, Harvard Kennedy School. Experiencia en gestión y administración de programas sociales y ejecución presupuestaria en educación.
René Jofré T.
Profesor, magíster en Liderazgo Pedagógico, especialista en innovación escolar