Diplomado en Gestión Pedagógica y Curricular para el Desarrollo Profesional Docente

        Admisión 2027

Facultad de Educación

Fortalecer la gestión pedagógica y curricular para un liderazgo efectivo en el desarrollo profesional docente, implementando la Ley 20.903 a nivel de escuela.

Duracion: 92 horas
Inicio: 18 mayo 2027
Modalidad: Semipresencial Sincrónica
Postula online (aquí)
Al rellenar esta base de datos permito utilizar los datos que aquí se entregan únicamente a efectos de ser almacenados y tratados por la Universidad Alberto Hurtado.

Estudia Diplomado en Gestión Pedagógica y Curricular para el Desarrollo Profesional Docente en la UAH

La gestión pedagógica y curricular en los establecimientos educativos desempeña un papel fundamental en el logro de un desempeño académico de calidad, pues permite materializar de manera efectiva el liderazgo pedagógico en las instituciones escolares. Diversas investigaciones —Leithwood (2009), Elmore (2010), Weinstein y Muñoz (2012), Murillo y Román (2013), Pont et al. (2009), Barber y Mourshed (2007), Waters y Marzano (2005)— han destacado su influencia como la segunda variable más determinante en el aprendizaje escolar. 

En Chile, si bien desde mediados de la década del 2000 se han impulsado políticas para fortalecer el liderazgo pedagógico, aún persiste la necesidad de desarrollar competencias de gestión curricular a nivel organizacional. La formación continua de docentes y directivos se ha enfocado principalmente en estrategias de aula, dejando pendiente el fortalecimiento de las capacidades institucionales de conducción y desarrollo profesional docente. 

En este contexto, el Diplomado en Gestión Pedagógica y Curricular para el Desarrollo Profesional Docente busca fortalecer las capacidades de quienes se desempeñan o aspiran a integrarse en equipos de gestión escolar, entregando herramientas conceptuales, metodológicas y procedimentales que les permitan asumir con eficacia las tareas de gestión curricular requeridas en los establecimientos educativos. El programa promueve el diseño e implementación de estrategias contextualizadas para el desarrollo profesional docente, en el marco de la Ley n.º 20.903 que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente. 

Objetivos del Programa

Comprender y aplicar herramientas de gestión pedagógica y curricular que contribuyan a la mejora de los procesos académicos en los establecimientos educativos, así como implementar un plan de desarrollo profesional docente y de asistentes de la educación, en concordancia con la Ley n.º 20.903. 

Destinatarios del programa

El diplomado está dirigido a directivos, docentes, profesionales de equipos de gestión de establecimientos escolares de educación básica y media, y a profesionales de modalidades educativas que busquen fortalecer sus competencias en liderazgo pedagógico y gestión curricular. 

Metodología

La metodología del programa es participativa y colaborativa. Cada módulo se estructura a partir de preguntas o casos de gestión curricular, los cuales son analizados en grupos y posteriormente discutidos en sesiones plenarias. El proceso culmina con la integración conceptual del docente, quien contrasta las propuestas del grupo con la evidencia empírica y los fundamentos teóricos pertinentes, promoviendo así una apropiación activa de los contenidos. 

El programa incluye bibliografía actualizada y documentos guía elaborados por las y los docentes, que sintetizan las ideas centrales y aplicaciones prácticas de cada módulo. Está compuesto por 33 miniciclos de aprendizaje de tres horas cada uno, organizados en torno a los objetivos generales y específicos del plan de estudios. 

Recursos educativos disponibles: 

  • Fichas de casos y problemáticas de gestión curricular.
  • Documentos guía elaborados por las y los docentes.
  • Bibliografía especializada y actualizada.
  • Espacios de reflexión y análisis colaborativo.
  • Presentaciones de cierre por parte del cuerpo académico.
  • Materiales complementarios y recursos en línea disponibles en la web del programa. 

Requisitos de aprobación:

  • Cumplimiento de las exigencias académicas con nota mínima 4,0.
  • Asistencia mínima del 75 %.

Horario

Desde 18 mayo hasta 30 octubre 2027

Modalidad:
Semipresencial sincrónica

Clases:
Modalidad Virtual:
Martes, jueves de 18:30 a 20:30 horas

Modalidad Presencial:
Un sábado al mes de 10:00 a 13:00 horas

 

 

Documentación requerida

  • Certificado de título profesional.
  • Certificado laboral.
  • Currículum vitae actualizado.
  • Copia de cédula de identidad o pasaporte(ambos lados). 

 

Valores Admisión 2027

  • Arancel total: $850.000
  • Matrícula sin costo

 

Descuentos (no acumulables)

  • 20% Exalumnos UAH con perfil Alumni actualizado en alumni.uahurtado.cl
  • Consulta por otros descuentos y convenios (aquí)
  • El programa se reserva el derecho de suspender su realización si no se alcanza el mínimo requerido de estudiantes. En tal caso, se reembolsará el total de la matrícula y/o arancel pagado en un plazo aproximado de 10 días hábiles.

Director

Charles A. Albornoz A.

Profesor. Magíster en Gestión y Liderazgo Educativo, y Doctor (c) en Ciencias de la Educación, Universidad de Granada. Ha sido director de establecimientos educacionales y asesor del Ministerio de Educación en programas de formación de asesores técnico-pedagógicos. Actualmente, es profesional del área de liderazgo en el Centro de Estudios Saberes de la Universidad de Chile, docente en posgrados de la Universidad Andrés Bello y profesor de la Universidad Alberto Hurtado, especializado en políticas educativas, liderazgo y gestión curricular.

Cuerpo académico

Charles A. Albornoz A.

Profesor. Magíster en Gestión y Liderazgo Educativo, y Doctor (c) en Ciencias de la Educación, Universidad de Granada. Ha sido director de establecimientos educacionales y asesor del Ministerio de Educación en programas de formación de asesores técnico-pedagógicos. Actualmente, es profesional del área de liderazgo en el Centro de Estudios Saberes de la Universidad de Chile, docente en posgrados de la Universidad Andrés Bello y profesor de la Universidad Alberto Hurtado, especializado en políticas educativas, liderazgo y gestión curricular.

Pablo González

Doctor en Ciencias de la Educación. Magíster en Liderazgo y Gestión Escolar. Profesor y Licenciado en Historia y Ciencias Sociales. Académico, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile. Sub Director Centro de Estudios SABERES DOCENTES, Universidad de Chile.

Jocelyn Morales Verdejo

Socióloga y PhD en Educación por el Institute of Education, University College London (IOE-UCL).

Ruth Sáez Reyes

Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Magíster en Educación, mención Evaluación de los Aprendizajes. Cuenta con experiencia en liderazgo educacional y gestión pedagógica. Ha sido asesora pedagógica de equipos directivos y docente de pregrado en carreras de pedagogía. Actualmente, es directora del Liceo República de Brasil de Santiago.

El listado de docentes se encuentra confirmado, sin perjuicio de que uno o más de ellos pudiera variar por causas ajenas a la organización del programa. En tal caso, serán reemplazados por profesionales con competencias y trayectoria equivalentes.

Postulaciones

Postulación desde: 03 noviembre 2026
Postulación hasta: 25 mayo 2027

Inicio

18 mayo 2027
Duración: 92 horas

Director/a

Charles Albornoz

Contacto e Información

Daniela Soto
dasoto@uahurtado.cl
📱 WhatsApp: +569 7519 8689

 

Coordinadora Académica
Claudia Estrada G.
cestrada@uahurtado.cl

 

UAH | Facultad de Educación

Admisión 2027

Universidad Alberto Hurtado
Avda. Bernardo O’Higgins 1825
Metro Los Héroes | Santiago de Chile
postgrados@uahurtado.cl

📱 WhatsApp +56 9 3455 2723