Facultad de Educación
Resignificar la enseñanza de las ciencias mediante la integración de conocimiento disciplinar y didáctico, basada en la reflexión crítica y colaborativa de la práctica docente.
El Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales tiene como objetivo fundamental que los y las docentes resignifiquen el sentido de enseñar ciencias y problematicen sus propias concepciones acerca de la ciencia y su enseñanza, a través de la reflexión crítica sobre la propia práctica docente.
Este programa de postgrado tiene un carácter profesional y presenta una duración de 4 semestres lectivos.
Las actividades curriculares del programa buscan promover la integración de conocimientos disciplinares y didácticos en el área de las Ciencias Experimentales, mediante experiencias formativas que articulan el análisis crítico, la reflexión sobre la propia práctica y el trabajo colaborativo entre pares, fortaleciendo así el desarrollo profesional docente y la educación científica del país.
Se espera que, al finalizar el programa, las y los estudiantes sean capaces de:
Está dirigido a profesoras y profesores de Ciencias de Enseñanza Media de alguna disciplina científica (Biología, Química o Física); profesoras y profesores de Enseñanza Básica con mención en Ciencias Naturales; profesionales con grado académico de licenciado(a) relacionado con las Ciencias experimentales (Biología, Química o Física), que estén ejerciendo docencia y/o estén involucrados(as) en el ámbito de la educación en ciencias.
La malla curricular del programa se organiza en torno a tres ejes formativos:
La metodología de trabajo en la modalidad semipresencial sincrónica considera el desarrollo de clases expositivo-participativas, talleres colaborativos y discusión argumentada en torno a las lecturas y contenidos analizados en los cursos.
Asimismo, se incluye el análisis y producción de materiales didácticos -textos disciplinares y escolares, recursos audiovisuales- y el diseño de didácticas que permiten articular y poner en práctica los aprendizajes desarrollados en el programa.
Clases desde abril 2027 hasta diciembre 2028
Las clases a distancia se desarrollarán de manera sincrónica a través de la plataforma institucional, los días:
Las sesiones presenciales, se realizarán 3 veces por semestre: viernes (en la tarde) y sábado (en la mañana) cada vez.
La y el postulante deberá poseer:
Los documentos solicitados en el proceso de postulación son:
Descuentos (no acumulables)
El programa se reserva el derecho de suspender su realización si no cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos. En tal caso, se reembolsará a los/as matriculados/as la totalidad de la matrícula y/o arancel cancelado en un plazo aproximado de 10 días hábiles.
Doctora (c) en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Bachiller en Ciencias y Humanidades. Licenciada en Educación en Química y Biología, Profesora de Estado en Química y Biología, Universidad de Santiago de Chile.
Doctora en Educación, Máster en Educación y Geógrafa, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Doctora en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Postdoctorado en Educación, Faculty of Education, University of Cambridge, UK. Psicóloga, Licenciada en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Vicerrectora de Investigación y Postgrado UAH. Su línea es Interacción social en aula y procesos de aprendizaje.
Psicóloga, P. Universidad Católica de Chile. Magíster en Psicología Comunitaria, U. de Chile. Doctora en Educación, UAH-UDP. Experiencia en programas y centrados en aprendizaje, interacción social y diálogo en el aula. Experiencia en acompañamiento docente, e innovación educativa.
Dra (c) en educación, Universidad de Córdoba, Argentina. Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Licenciada en Ciencias Biológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciada en Educación y Profesora de Biología, Universidad Alberto Hurtado.
Doctora en Didáctica de la Matemática y las Ciencias Experimentales, Universidad Autónoma de Barcelona, España. Profesora de Física, Licenciada en Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Doctorado en Ciencias de la Educación, Didáctica de la Biología, Pontificia Universidad Católica. Magister en Educación en Ciencias y Matemática, Educación en Ciencias, Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul. Magister en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciada en Ciencias Biológicas de la Universidad Estadual de Maringá, Brasil.
PhD in Science Education, Curriculum; Pedagogy and Assessment. University College London, UK. Master of Arts (MA) in Science Education. University College London, UK. Profesora de Estado en Química y Biología. Licenciada en Educación
en Química y Biología. Universidad de Santiago de Chile.
Máster en Educación, Universidad La Frontera. Biólogo, Universidad Católica de Chile.
Doctor en Educación, área Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad Academia Humanismo Cristiano. Profesor de Biología y Ciencias Naturales, Universidad Mayor. Licenciado en Ciencias Biológicas, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Magíster en Educación mención Currículum y Comunidad Educativa, Universidad de Chile. Licenciada en Ciencias Biológicas, Licenciada en Educación y Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Doctor (c) en Didáctica de las Ciencias Experimentales. P. Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Licenciado en Química, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.
Psicólogo, Universidade Federal de Alagoas. Magíster en Psicología Cognitiva y Doctor en Psicología Cognitiva, Universidad Federal de Pernambuco (Brasil). Áreas de investigación: (1) argumentación; (2) cognición e investigación aplicada a la educación; (3) transformación digital.
Doctor Science Education, University College London. Máster en Investigación en Currículum y Formación en Didáctica de las Ciencias, Universidad de Granada, España. Profesor de Estado en Física y Matemáticas, Universidad de Santiago de Chile.
PhD in Science education, Illinois Institute of Technology (IIT), Chicago, Illinois USA. Master in Science Education, Illinois Institute of Technology (IIT), Chicago, Illinois USA. Licenciado en Educación y Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Magister en didáctica de las ciencias experimentales de la Universidad Católica de Valparaíso. Licenciada en Educación y Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Doctor en Química, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Licenciada en Biología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciada en Educación y Profesora de Biología, Universidad Alberto Hurtado.
Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Profesora de Educación Media en Matemáticas y Física, Universidad de Chile. Licenciada en Educación Media con mención en Ciencias Exactas, Universidad de Chile.
Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Profesor de Física mención Educación en Tecnología, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Doctora en Ciencias de la Educación. Universidad de Cartagena. Postdoctorado en Metodología de la Investigación, CIFE, México. Magíster en Educación y Desarrollo Humano, Universidad de Manizales. Licenciada en Química y Biología, Universidad de Córdoba. Especialista en Pedagogía y Didáctica, Universidad de Ciego de Ávila de Cuba.
Magister en Educación, mención Currículum y Comunidad Educativa, Universidad de Chile. Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Licenciada en Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Doctor en Ciencias de la Educación, área Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Enseñanza de las Ciencias mención Didáctica de la Matemática, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Licenciado en Educación Matemática y Profesor de Matemática e Informática Educativa, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
El listado de profesores se encuentra confirmado, sin perjuicio de cual uno o más de ellos podría variar por causas ajenas a la organización del magíster. En este caso, el profesor será reemplazado con otro de similares competencias y currículum.
Javiera Soto
Paula Leiva
paleiva@uahurtado.cl
📱 WhatsApp: +569 7518 3694
Cristina Ahumada
Coordinadora Académica
cahumada@uahurtado.cl
Ir a sitio web del Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales UAH
Universidad Alberto Hurtado
Avda. Bernardo O’Higgins 1825
Metro Los Héroes | Santiago de Chile
postgrados@uahurtado.cl
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