Diplomado Psicología Educacional: Herramientas Conceptuales y Técnicas para la Promoción del Aprendizaje Escolar

DIPLOMADO ONLINE

Este diplomado promueve el desarrollo de herramientas teóricas y profesionales, orientadas a comprender los procesos de aprendizaje escolar, y a favorecer su desarrollo a través de intervenciones y propuestas de acción.

Para estos efectos, el programa contempla la integración de aspectos conceptuales con la reflexión sobre situaciones y desafíos prácticos, y el reconocimiento de líneas de acción para enfrentarlos.

Este diplomado se articula en base a una aproximación distintiva en torno al aprendizaje reconociéndolo como un proceso que:

Supone transformaciones en el plano intelectual y académico, así como en el socioemocional y en la construcción de la identidad.
Posee un carácter social, ya que se construye en base a dinámicas que se configuran a partir de la interacción con otros (profesores, padres, pares), con el contexto institucional propio del sistema escolar y con las dinámicas que se expresan en éste.
Requiere de dispositivos y condiciones especialmente diseñados para que tenga lugar, en el sentido que no es una consecuencia natural de las interacciones y prácticas de la vida cotidiana.

Objetivos

Entregar una visión comprensiva del proceso de aprendizaje escolar, reconociendo su articulación con procesos de interacción social y con fenómenos psicosociales.
Entregar una visión del aprendizaje escolar que reconozca su dimensión disciplinar e intelectual, y su articulación con la subjetividad y desarrollo social de los niños, niñas y jóvenes.
Promover el uso y aplicación de herramientas profesionales orientadas a la gestión de un aprendizaje disciplinar efectivo y motivado, y al desarrollo de la subjetividad, bienestar y desarrollo social los niños, niñas y jóvenes.

Plan de estudios

Metodología

Las clases se llevarán en a cabo de manera online en vivo

Las actividades se desarrollarán a través de un conjunto de estrategias:

Presentación de conceptos y aproximaciones por parte de los docentes, las que son llevadas a cabo de manera dialogada, dando lugar al desarrollo de discusiones y debates a partir de las inquietudes o dudas de los estudiantes.
Ejercicios de discusión y análisis de distinto tipo de materiales, los que van variando de acuerdo a los módulos. En algunos casos este tipo de actividad se lleva a cabo en torno elementos de carácter teórico-conceptual. En otros casos se analizan situaciones escolares o de intervención específicas, ya sea a través de análisis de casos, de vídeos, o de otro tipo de materiales.
Ejercicios de elaboración de propuestas de intervención, en función de los temas y aproximaciones abordados en cada módulo correspondiente.

Horario

Clases Online sincrónicas
Desde 26 mayo hasta 26 noviembre 2025
Viernes: 14:30 a 20:30 horas
Sábado (por medio): 09:00 a 13:00 horas

Malla Curricular

Requisitos y Valores

Posesión de título profesional y/o grado académico de Psicólogo/a, Profesor/a, o de otras disciplinas afines.
Poseer conocimiento en el ámbito de la educación, ya sea a partir de la formación profesional o de la experiencia laboral; o bien, demostrar interés por involucrarse profesionalmente en tareas o funciones de carácter educativo.

Presentar documentación obligatoria:

Copia Carnet de Identidad
Currículum Vitae.
Grado o título profesional

MATRICÚLATE ONLINE (aquí)

Valor Total: $1.100.000.-
Matrícula sin costo

Formas de pago
Descuentos (no son acumulables)

El Programa se reserva el derecho de suspender su realización si no cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos. En tal caso, se reembolsará a los/as matriculados/as la totalidad de la matrícula y/o arancel cancelado en un plazo aproximado de 10 días hábiles.

Perfil Académico del graduado

Se espera que quien complete este programa logre las siguientes competencias:

Desplegar una mirada del aprendizaje como proceso complejo y multidimensional, comprendiendo sus dimensiones psicológicas y sociales.
Comprender procesos y dinámicas psicosociales vinculadas al aprendizaje de conocimiento disciplinar o académico, y al desarrollo de la subjetividad, emocionalidad y convivencia.
Analizar situaciones concretas de enseñanza y aprendizaje escolar, a la luz de evidencia empírica y teórica pertinente.
Elaborar propuestas de intervención para promover los procesos de aprendizaje en el contexto escolar.

Docentes

Director

Felipe Burrows G.
Psicólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctorando en Educación, Institute of Education, University of London. Académico Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado.