Doctorado en Educación

Este programa es el primero en el país que se imparte en forma conjunta por dos universidades: la Universidad Alberto Hurtado y la Universidad Diego Portales, poniendo a disposición un cuerpo académico diverso, multidisciplinario y de reconocida trayectoria en investigación y políticas públicas en educación.

Busca formar doctores en Educación interesados en contribuir al campo educativo a través de la producción de conocimientos relevantes que puedan tener un impacto en contextos académicos, como universidades, centros de investigación; y profesionales, como organismos públicos y centros educativos.

A partir de los convenios existentes con distintas universidades extranjeras de prestigio, el programa ofrece a sus estudiantes la visita de un profesor internacional, una vez al semestre, para ofrecer un seminario intensivo y establecer diálogos con los candidatos del programa. El Doctorado cuenta también con una red internacional de académicos que aportan en la revisión de los trabajos de tesis y en la conformación de las comisiones de tesis de los candidatos.

OBJETIVOS

Formar doctores en Educación interesados en contribuir al campo educativo a través de la producción de conocimientos relevantes que puedan tener un impacto tanto en contextos académicos, como universidades, centros de investigación; en contextos profesionales, como organismos públicos y centros educativos.

Plan de estudios

El Doctorado contempla tres seminarios teóricos, cuatro seminarios internacionales, tres módulos de metodología, un taller de diseño del proyecto de investigación, actividades de trabajo autónomo y de trayectoria académica, junto con el desarrollo de la tesis doctoral.

El doctorado está dirigido a profesionales de la educación, las humanidades y las ciencias sociales, chilenos y latinoamericanos.

Quienes se interesan en desarrollar líneas de investigación en las siguientes áreas:

Política educativa y justicia social
Esta línea comprende los estudios sobre el sistema educativo, desde las ciencias sociales. Interesa, desde esta perspectiva, examinar la producción de políticas educativas, sus discursos y debates en el espacio global, nacional y local. Esta línea levanta, de forma transversal, la pregunta por las prácticas de in/justicia en los niveles macro, meso y micro. Algunos de los temas abordados hacen referencia a estudios sobre mercados educativos y elección parental; currículum, evaluación estandarizada y rendición de cuentas; junto con inclusión socio-educativa, migrantes y género e identidades sexuales.
Liderazgo, docentes y aprendizajes
La línea agrupa investigaciones que miran por dentro las instituciones de educación inicial y escolar, desde los actores y las dinámicas de liderazgo, gestión curricular y prácticas pedagógicas, en el marco de un presente y futuro complejos, desafiantes y vertiginoso. Sumado a ello, esta línea considera investigaciones referidas a los procesos de formación de profesores/as y de educadoras/es de párvulos, sus trayectorias laborales, sus creencias y saberes pedagógicos, curriculares y didácticos. Así también, se desarrollan investigaciones sobre creencias de las y los estudiantes y sobre sicología del aprendizaje.
Educación superior, trabajo y trayectorias juveniles
La línea reúne a un conjunto de trabajos que estudian la educación superior y su capacidad de dar respuestas a las demandas y dinámicas de la población joven y de la sociedad en su conjunto, por medio de investigaciones nacionales y comparadas. Los temas abordados incluyen la gobernanza de la educación superior y sus políticas de (des)regulación; los procesos de masificación, segregación e inclusión socio-educativa; la educación técnico-profesional y los procesos de transición que experimentan los y las estudiantes entre la educación media, educación superior y el mundo del trabajo.

PASANTÍAS EN EL EXTRANJERO: Los candidatos tendrán la oportunidad de realizar una pasantía en el extranjero, lo que será convalidado por créditos obligatorios contemplados en el plan de estudios.

Grado académico: Doctor en Educación

Horario

Admisión 2025
desde el sábado 1 de junio hasta el martes 10 de septiembre de 2024

Charla Abierta Admisión:
El día jueves 8 de agosto a las 18:00 se impartirá una charla informativa para la admisión de la cohorte 2025 (lugar por confirmar). El periodo de admisión es hasta el martes 10 de septiembre de 2024

Malla curricular

Requisitos

Las postulaciones al programa se realizan completando un formulario en línea, el cual permite adjuntar un archivo comprimido de máximo 10 MB con la documentación requerida. Para hacer efectiva la postulación se debe enviar una carpeta comprimida con todos los documentos solicitados.

La carpeta comprimida debe nombrarse con la inicial de su nombre, apellido y RUT (ejemplo: marellano-13204236-2.zip), y en ella los documentos deben ir enumerados del 1 al 6, como se detalla a continuación:

Documentación requerida

Si tiene problemas para descargar estos documentos en Chrome, le recomendamos usar otro navegador

Diplomas de licenciatura y magíster.
Debe digitalizar en PDF.
Curriculum vitae según formato del programa.
Use formato tipo: Curriculum-vitae
Debe digitalizar en PDF
Concentración de notas de licenciatura y magíster.
Debe digitalizar en PDF.
Acta de ranking de ubicación relativa en la promoción en que terminó los grados obtenidos.
Debe digitalizar en PDF.
Declaración de interés y objetivos de estudio.
Use formato tipo: Declaración-intereses
Debe digitalizar en PDF
Trabajo escrito personal (artículo, informe, capítulo de tesis)
Debe digitalizar en PDF.
Dos cartas de recomendación según formato del programa.
Use formato tipo: Carta-Recomendación
Debe digitalizar en PDF

IMPORTANTE: Los requisitos del recomendante que escribe la carta son: ser académico/a o profesional con experiencia en el área y conocer al postulante. La carta debe incluir el correo electrónico y número de contacto de la persona que recomienda, ya que eventualmente podría ser contactado.

Las cartas de recomendación deben ser enviadas vía correo electrónico por quienes hacen la recomendación a:

doctoradoeneducacion@uahurtado.cl

Preselección:
Se realiza una vez revisados los antecedentes presentados por los postulantes al programa. En primer lugar se analiza la admisibilidad de las postulaciones. Luego la dirección del programa revisa todos los antecedentes recibidos y los clasifica según las líneas de investigación del doctorado. El paso siguiente es enviar cada postulación a dos académicos del claustro vinculados al tema de interés del estudiante. Estos, usando una pauta de evaluación, asignan un puntaje a los antecedentes del postulante. De este proceso resultan preseleccionadas las postulaciones con más altos puntajes que cumplen con los perfiles de ingreso requeridos.

Selección:
Contempla una entrevista personal y la aplicación de una prueba de comprensión lectora de inglés. La entrevista consiste en una presentación que realiza el postulante a la comisión en la que comunica su tema de interés, los posibles objetivos de investigación y el problema inicial que le interesa investigar. Al terminar la presentación, la comisión de admisión evalúa la consistencia de la presentación, la viabilidad de la propuesta y su grado de concordancia respecto a las líneas de investigación que posee el programa.

Valores Admisión 2023:
Arancel Total: $18.000.000.-
Matrícula: $200.000.-

Todos nuestros estudiantes postulan a becas ANID, con el apoyo y la asesoría del Programa de Doctorado y de ambas universidades. Los estudiantes que no obtengan una beca externa obtendrán automáticamente una beca de arancel y de mantención. El monto entregado mensualmente al estudiante corresponderá a $750.000 durante cuatro años. El Programa financia, además, a los estudiantes un viaje de pasantía internacional, ofrece cursos de inglés básico y avanzado, sumado a otros apoyos específicos para el desarrollo y difusión de su investigación doctoral.

Perfil Académico del graduado

Los egresados cuentan con una formación crítica y reflexiva sobre temas educativos que considere aportes de distintos referentes teóricos y disciplinarios.
Los egresados fomentan la relación entre las discusiones teóricas y los debates emanados de la investigación con los problemas del sistema educativo con miras a su mejoramiento en materia de calidad y equidad.
Los egresados favorecer la divulgación y comunicación de los resultados investigativos a través de la docencia universitaria y las actividades de intercambio académico.

Docentes

Directora

Alejandra Falabella
Doctora en Sociología de la Educación, Universidad de Londres, Inglaterra. Magíster en Antropología Social y Desarrollo, Universidad de Chile. Educadora de Párvulos Licenciada en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Especialista en políticas educativas y estudios sobre justicia, género y clases sociales en educación inicial y escolar.

Secretario Académico

Renato Gazmuri
Doctor en Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales, Universidad Autónoma de Barcelona, España. Académico Universidad Diego Portales.

Programas relacionados