Diplomado Educación Transformadora para la Ciudadanía Socio-Ecológica

El Diplomado Educación Transformadora para la Ciudadanía Socio-Ecológica, busca formar profesionales capaces de crear proyectos ambientales escolares situados. El enfoque del diplomado está guiado por Modelo de Educación Transformadora con la Naturaleza que plantea la formación de ciudadanas/os a través de una educación ambiental integral e interdisciplinaria, abordando temas socio-ecológicos relevantes y pertinentes a los territorios, y buscando avanzar hacia el desarrollo de aprendizajes más significativos aportando a la construcción de sociedades más justas e inclusivas.

El programa finaliza considerando las diferentes necesidades formativas de los estudiantes, que se dividen en dos grupos: el primero compuesto por de tomadores/as de decisiones (directivos/as, sostenedore/as, funcionarios/as SLEP) y, el segundo, de docentes de aula con proyecciones en el ámbito de la educación ambiental y socio-ecológica.

Objetivos del Programa

• Comprender el modelo pedagógico Educación Transformadora con la Naturaleza y sus potenciales en la formación de la ciudadanía ecológica
• Reconocer y expresar los afectos vinculados a la experiencia de crisis socio-ecológica
• Comprender las dinámicas de los sistemas socio-ecológicos complejos
• Construir colaborativamente temas socio-ecológicos pertinentes al contexto desde una perspectiva integral e interdisciplinaria
• Diseñar y proyectar futuros deseados que promuevan la resiliencia socioecológica, a través de proyectos o representaciones colectivas basadas en el análisis crítico del contexto.
  i) Diseñar estrategias pedagógicas para la transformación eco-social
  ii) Diseñar proyectos institucionales para la transformación eco-social

Contenidos del Programa

Mo 1
Educación Transformadora con la Naturaleza
• Relaciones escuela –comunidad
• Educaciones relativas al ambiente
• Educación Transformadora con la Naturaleza: orígenes, prácticas y proyecciones
• Ciudadanía ecológica y competencias para la Transformación

Mo 2
Aprender a Ser y Cuidar
• El Giro afectivo-relacional
• Investigación basada en artes: conocimiento, experiencia y creación
• Narrativas y cultura visual del Antropoceno
• Conocimiento situado
• Resiliencia socio-ecológica
• La agencia de los actores no humanos en el Antropoceno
• Enfoque cultural y artístico

Mod 3
Aprender a Conocer
• Crisis Múltiple: Relaciones sociedad-naturaleza
• Complejidad y sistemas socio-ecológicos
• Territorialidad: territorio y lugares pedagógicos
• Desafíos y perspectivas educativas en la era del Antropoceno
• Educación situada y Posicionalidad
• Aprendizaje transformador y Meta aprendizaje

Mod 4
Aprender la Criticidad
• Educación para la ciudadanía ambiental crítica
• Preguntas dilemáticas para la acción socio-ecológica.
• Evidencias de la crisis a escala global y local, sus impactos y desafíos.
• Problemas socio-científicos en el espacio local

Mod 5
Aprender a Imaginar y Crear
• Relatos, Narrativas y Metanarrativas
• Construcción de mundos compartidos
• Nuevos Ensamblajes y creación de futuros

Mod 6
Aprender a Incidir y afectar
• Incidencia y la influencia para la toma de decisiones: Ideas claves.
• Análisis del entorno y mapa actores claves territoriales.
• Diseño y planificación de estrategias de incidencia en contextos socioeducativos
• Monitoreo y evaluación de estrategias y proyectos de incidencia y cambio.
• Hacia la identificación de buenas prácticas y lecciones

Metodología

La fase online sincrónica, que corresponde a los contenidos teórico-prácticos de cada Módulo, se trabajará en forma de talleres con el objetivo del reconocimiento y exposición de ideas previas, co-creación de un dilema y orientación al trabajo con casos de estudio. Cada módulo cuenta con bibliografía mínima y otra complementaria para apoyar los aprendizajes. El diplomado también cuenta con resúmenes teóricos de cada uno de los módulos, grabados en cápsulas de video a disposición de los y las estudiantes.
Los materiales están diseñados por el equipo y responden específicamente a cada módulo en función de sus objetivos. El material contiene los extractos de textos seleccionados y las gráficas asociadas.
Se trabajará con tomadores de decisiones y formadores a través de dinámicas de grupo, técnicas de mapeo colectivo, levantamiento colaborativo de temas socio-ecológicos, narrativas de futuro y diseño e implementación de planificaciones integradas, según el módulo. El diplomado contempla un módulo transversal práctico que acompaña el diseño de un proyecto ambiental escolar (para el caso de los formadores) y la formulación de proyectos ambientales institucionales (para el caso de tomadores de decisiones).

La estrategia de evaluación del curso está orientadas al seguimiento de los aprendizajes y desarrollo de las competencias declaradas.

Se trabajará con una pauta de apreciación basada en la observación y análisis de reflexiones orales y escritas que se medirán mediante indicadores de evaluación y sus niveles de logro. La pauta se aplica a un cuaderno de clases compuesto por las reflexiones asociadas a los objetivos se aprendizaje.

Actividades evaluativas por Unidad:

Módulo 1. Reflexión escrita: Modelo Educación Transformadora con la Naturaleza
Módulo 2: Bitácora- narrativa: experiencial de la relación con la naturaleza
Módulo 3: Construcción de temas socio-ecológicos locales
Módulo 4: Construcción de Preguntas dilemáticas interdisciplinarias
Módulo 5: Construcción narrativa de propuestas Situadas
Módulo 6: Diseño de propuestas (ABP y Presentación de proyecto a financiamiento)

Horario

Clases:

• Lunes
  Desde el 20 octubre 2025 hasta el 30 marzo 2026
  18:00 a 21:00 horas
• Todos los martes
  Desde el 21 de octubre 2025 hasta el 30 marzo 2026
  18:00 a 21:00 horas
• Intensivo
  Desde el 5 al 9 de enero 2026
  09:00 a 14:30 horas (módulos 4 y 6)

Requisitos:

• Profesionales que se desempeñen como tomadores de decisiones en el ámbito educativo (directivos, sostenedores, funcionarios de Servicios Locales de Educación Pública u otras instancias de gestión escolar o territorial).
• Profesionales que ejerzan como formadores vinculados al diseño, implementación o evaluación de experiencias educativas relacionadas con el ambiente y el territorio, ya sea en contextos escolares o comunitarios.
• Profesionales que cuenten con experiencia laboral en alguno de estos ámbitos.

Documentos necesarios en el proceso de postulación:

– Cédula de identidad o pasaporte (copia por ambos lados)
– Curriculum Vitae
– Certificado de Título profesional

Valor: $350.000

 

Al término del programa los/as egresados/as serán capaces de:

• Analizar colaborativamente problemas socio-ecológicos y sus impactos en las relaciones entre comunidades y ecosistemas, desde una perspectiva territorial y de justicia social.
• Diseñar proyectos institucionales y estrategias pedagógicas destinadas a promover la educación ambiental integral y la formación de la ciudadanía en el aula, en base a las orientaciones del Modelo Pedagógico de la Educación Transformadora con la Naturaleza.
• Liderar procesos educativos y comunitarios que fortalezcan la ciudadanía socioecológica afectiva, crítica, y orientada a la acción.