Curso Cuentos Clásicos para un Psicoanálisis Contemporáneo

Curso Modalidad Combinada (Presencial y Online)

Este curso entrega una aproximación al uso de los cuentos clásicos (en esta ocasión, cuentos de hadas tradicionales) como herramienta de conocimiento del funcionamiento psíquico, desde una mirada psicoanalítica. Por una parte, se estudiará el lugar de las narraciones en psicología y el impacto formativo de los cuentos infantiles y los relatos familiares en la elaboración de las experiencias emocionales subjetivas de niños y niñas. Y por otro lado, se estudiará la capacidad que tienen estos cuentos para representar metafóricamente el campo de los conflictos internos e intersubjetivos de los seres humanos en general, en todas las etapas del desarrollo. Finalmente, reflexionaremos sobre el uso terapéutico de los cuentos infantiles y las narrativas familiares en el ámbito clínico.

Este curso es una adaptación y profundización del optativo “Cuentos infantiles y narrativas familiares” del Magíster en Clínica Relacional con Niños, Niñas y Adolescentes de la Facultad de Psicología UAH.

Objetivos Generales

Comprender los argumentos centrales de porqué y cómo es relevante contar una historia.
Reflexionar sobre el potencial psicológico de cuentos clásicos (en este caso, cuentos de hadas tradicionales) y narrativas familiares en la clínica infanto-juvenil y en el trabajo psicoterapéutico con pacientes adolescentes y adultos.
Adquirir herramientas básicas para pensar y usar cuentos clásicos (en este caso, cuentos de hadas tradicionales) en intervenciones tanto en el ámbito clínico, como en la promoción del bienestar psicológico y prevención en salud mental.

Plan de estudios

Ponencias teórico-prácticas. Las docentes realizarán presentaciones con los elementos teóricos más relevantes para el logro de los objetivos del curso. En las presentaciones se guiará la consulta de la bibliografía del curso y se darán ejemplos desde la experiencia profesional, motivando el diálogo de los y las estudiantes y guiando la reflexión.
Diálogo y debate. Se promoverá actividades en clase de reflexión grupal y el diálogo sobre los contenidos abordados en el curso, en base a la lectura de la bibliografía sugerida y revisión de material pedagógico pertinente a las temáticas abordadas en cada sesión, con el fin de profundizar en éstas y poner en práctica los conocimientos generados a través de las ponencias teórico-empíricas.
Estudio de casos. Los estudiantes deberán planificar y poner en práctica los conocimientos generados en el contexto del curso mediante el análisis de cuentos clásicos (en este caso, cuentos de hadas tradicionales) y casos clínicos (que corresponderán a experiencias previas del ejercicio profesional de los participantes sobre la temática del curso).

Horario

Curso Modalidad Combinada (Presencial y Online)
Desde el viernes 02 de agosto hasta el 06 de septiembre (exceptuando viernes 16 de agosto)
Horario: desde 14:00 a 18:00 hrs.
Sede: Campus B, Universidad Alberto Hurtado.

Según el número de matriculados se evaluará posibilidad de abrir cupos online

Malla curricular

Requisitos y Valores

Currículum vitae
Fotocopia carnet por ambos lados
Título universitario o certificado de alumno regular y demostrar a través de CV y carta de motivación un interés en comprender el potencial psicológico de narrativas tradicionales.

POSTULACIÓN ONLINE (aquí)

Arancel Total: $ 200.000.-

Formas de pago
Descuentos (no son acumulables)

El Programa se reserva el derecho de suspender su realización si no cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos. En tal caso, se reembolsará a los/as matriculados/as la totalidad de la matrícula y/o arancel cancelado en un plazo aproximado de 10 días hábiles.

Docentes

Javiera Navarro
Doctora en Psicología por la Universidad Alberto Hurtado. Master of Science, University of London. Master of Arts, University of East London and The Tavistock and Portman NHS Foundation Trust. Diploma in Forensic Psychotherapeutic Studies, The Tavistock and Portman NHS Foundation Trust. Postítulo en Psicoterapia Psicoanalítica Focal, U. de Chile. Psicóloga y Licenciada en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Directora del Magíster en Clínica Relacional con Niños, Niñas y Adolescentes.
María José de la Maza Lasa
Psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo en Psicodiagnóstico clínico con Técnicas Proyectivas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo en Psicoterapia Focal Psicoanalítica de la Corporación Salvador. Magíster en Psicología Clínica, mención en psicoanálisis Universidad Adolfo Ibáñez, Su tesis aborda la bulimia como refugio psíquico en pacientes mujeres, abordando la conflictiva de la constitución psíquica femenina. Psicoanalista en formación en la Sociedad Chilena de Psicoanálisis, ICHPA. Miembro del Comité Editorial de la Revista Psicoanalítica Gradiva. Es psicoanalista de adultos y adolescentes con más de 25 años de experiencia, supervisa a psicólogos clínicos desde el enfoque psicoanalítico.
Mónica Vergara Monte-Alegre
Psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicoanalista de la Sociedad Chilena de Psicoanálisis ICHPA, Miembro del Comité Editorial de la Revista Psicoanalítica Gradiva, Ex miembro del Directorio de la Sociedad Chilena de Psicoanálisis, ICHPA. Experta en la atención de pacientes adultos y adultas, con veinticuatro años de experiencia. Es psicoanalista de adultos y adolescentes con más de 25 años de experiencia, supervisa a psicólogos clínicos desde el enfoque psicoanalítico.