Diplomado la Corporalidad en el Desarrollo, Aprendizaje y Bienestar para las Infancias

El propósito del Diplomado la Corporalidad en el Desarrollo, Aprendizaje y bienestar para las Infancias es proporcionar los conocimientos y competencias que permitan identificar las necesidades del desarrollo desde un enfoque global y de garantía de derechos infantiles, entendiendo las diferentes etapas del desarrollo, para generar estrategias que permitan potenciar el pensamiento, la esfera afectivo-emocional y psicosociales a partir del movimiento.

Adquirir conocimientos, contenidos y herramientas propias del ámbito de la corporalidad y movimiento, para incorporarlas en los procesos de aprendizaje escolar y social de niños y niñas, integrando el juego y el movimiento como ejes primordiales para el desarrollo multidimensional de las infancias.

Objetivos del Programa

• Comprender las características del juego como un derecho y su importancia, para el desarrollo y el aprendizaje en las infancias.
• Identificar las necesidades del desarrollo de niños y niñas, desde un enfoque global y de garantía de derechos que permitan potenciar el desarrollo psicomotor de niños y niñas.
• Implementar estrategias sustentadas en los contenidos psicomotrices, como intervención educativa en las diversas áreas del aprendizaje, considerando la progresión del desarrollo psicomotor de niños y niñas entre 0 y 8 años.

Destinatarios del programa

El diplomado está dirigido a educadoras y educadores de párvulos, profesores/as de educación básica, psicólogos/as, trabajador/a social, bailarines/as, actores/actrices y, todo profesional de carreras u otras actividades afines que, trabajen el ámbito corporal con niños y niñas entre los 0 a 8 años.

Las actividades lectivas, se desarrollarán a partir de una metodología de tipo vivencial, considerando experiencias individuales y grupales, incorporando conocimientos teóricos, desde la reflexión y la vivencia corporal.

La formación corporal permitirá a los/as participantes, desde el sustento teórico, la aplicabilidad de los contenidos  propios del diplomado, favoreciendo el análisis crítico respecto a la fusión entre la  corporeidad- movimiento  y desarrollo.

El diplomado se estructura en cuatro módulos, cada uno de ellos integra un marco conceptual y experiencia práctica. Los módulos y sus contenidos serán evaluados según criterios de apropiación y aplicación de los contenidos tanto teóricos como prácticos.

Los diversos procedimientos evaluativos, favorecerán  el análisis y reflexión  , articulado con el desarrollo de experiencias prácticas que evidencian la vinculación de los contenidos de la formación.

De este modo, se aplicarán 4 procedimientos evaluativos, uno por cada módulo como requisito de aprobación.

• Evaluación 1:
  Cápsula educativa.
• Evaluación 2:
  Presentación de experiencia práctica grupal. Diseño e implementación de experiencias corpóreas.
• Evaluación 3:
  Informe de evaluación psicomotriz.
• Evaluación 4:
  Elaboración de bitácora corporal.

Horario

Desde 07 abril hasta 29 agosto 2026
Clases los días: martes y Jueves de 18:30 a 20:20 horas Modalidad sincrónica virtual
Modalidad presencial 1 sábado de cada mes de 10:00 a 13:00 hrs en la sala de psicomotricidad UAH.

Acreditar título profesional y/o licenciatura en educación otorgado por una universidad chilena o extranjera

Documentación requerida: 
• Copia digitalizada de la cédula de identidad (ambos lados). 
• Certificado de título profesional. 
• Currículum vitae actualizado. 

Matricúlate ONLINE (aquí)

Valores 

• Arancel total: $850.000
• Matrícula sin costo
  

Descuento Arancel (no acumulables)

• 20% Exalumnos UAH con perfil Alumni actualizado en alumni.uahurtado.cl
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Importante:

• Los descuentos no son acumulables.
• El programa se reserva el derecho de suspender su realización si no se alcanza el mínimo requerido de estudiantes. En tal caso, se reembolsará el total de la matrícula y/o arancel pagado en un plazo aproximado de 10 días hábiles.

Al finalizar el diplomado, el egresado/a será capaz de:

• Comprender los fundamentos y conceptualizaciones teóricas que sustentan la Práctica Psicomotriz Educativa, como disciplina que aporta al desarrollo y los procesos de aprendizaje de niñas y niños.
• Reflexionar en torno a la importancia de la incorporación de la psicomotricidad educativa, como una disciplina que se sustenta en la integración de la corporalidad, el juego autónomo y el movimiento, como elementos transversales en la práctica e intervención pedagógica.
• Comprender el cuerpo, juego y movimiento como ejes fundamentales en el desarrollo integral de las infancias, reconociendo su papel en los procesos de aprendizaje, y construcción del yo corporal.
• Diseñar e implementar estrategias que integren el cuerpo, movimiento y juego, como herramientas para potenciar el desarrollo integral de niños y niñas.

El listado de docentes se encuentra confirmado, sin perjuicio de que uno o más de ellos pudiera variar por causas ajenas a la organización del programa. En tal caso, serán reemplazados por profesionales con competencias y trayectoria equivalentes.