Diplomado Interdisciplinario en Prevención y Abordaje de la Violencia de Género en Espacios Laborales y Académicos

El Diplomado Interdisciplinario en Prevención y Abordaje de la Violencia de Género en Espacios Laborales y Académicos, organizado por la Dirección de Género, Diversidad y Equidad junto al Programa de Investigación en Género y Diversidad Sexual (GEDIS) de la Universidad Alberto Hurtado, busca generar un espacio de formación y reflexión en torno a las distintas manifestaciones de la violencia de género y las estrategias para su prevención en contextos institucionales.

El programa tiene un enfoque interdisciplinario y está orientado al análisis crítico de casos, al conocimiento del marco legal vigente y al desarrollo de herramientas para promover entornos laborales y académicos más seguros e inclusivos.

Objetivos del Programa

Formar personas capaces de prevenir, identificar y abordar la violencia de género en los espacios académicos y laborales, mediante la sensibilización, el análisis de casos, y la comprensión crítica de sus orígenes y manifestaciones, así como mediante la aplicación de herramientas legales y prácticas que promuevan entornos institucionales igualitarios, respetuosos y libres de discriminación.

Destinatarios del programa

El diplomado está dirigido a equipos docentes, profesionales, técnicos, funcionarios y estudiantes de la Universidad Alberto Hurtado que tengan interés y/o cumplan roles de responsabilidad en la promoción de ambientes libres de violencia de género y en la implementación de políticas de igualdad en sus respectivas organizaciones.

Módulo 1:
¿Qué es la Violencia de Género y Cómo se Manifiesta?

• Radiografía nacional e internacional de la violencia de género en espacios académicos y laborales.
• Debates conceptuales: violencias, género e interseccionalidad.
• Violencias en la era digital, masculinidades, homofobia y discursos de odio.
• Discriminación, sexismos y estereotipos en entornos educativos y laborales.
• Hostigamiento, acoso sexual y violencia física/psicológica: análisis guiado de casos.
• Reflexión sobre punitivismo y cancelación en espacios juveniles y académicos.

Módulo 2:
Marco Legal, Normativo y de Responsabilidad Institucional

• Justicia con perspectiva de género: marco normativo fundamental.
• Estudio de leyes clave: Ley Integral 21.675, Ley Antidiscriminación, Ley Karin y Ley 21.369 (Educación Superior).
• Reglamentos y protocolos universitarios (caso UAH).
• Redes institucionales, organismos públicos y sociedad civil en la prevención.

Módulo 3:
Estrategias de Prevención, Protocolos y Actuación

• Liderazgo con enfoque de equidad de género y responsabilidades directivas.
• Protocolos de prevención: implementación y evaluación participativa.
• Estrategias de formación y capacitación con y para la comunidad.
• Comunicación para una cultura respetuosa y sin violencias.
• Enfoques socioeducativos con denunciados/as: objetivos, límites y medios.
• Plenario de propuesta y cierre del programa.

Metodología

Programa de modalidad b-learning, centrado en el análisis y la discusión de casos, desde un enfoque crítico, interseccional y basado en los derechos humanos.

• Participación activa: Se valora la participación en clases sincrónicas, foros de discusión y actividades colaborativas, evidenciando capacidad de análisis crítico, reflexión sobre experiencias propias y disposición al aprendizaje colectivo.
• Comprensión conceptual: Se evalúa el manejo de los conceptos clave sobre violencia de género, tipologías de violencia, interseccionalidad y normativa vigente, a través de ejercicios, cuestionarios y trabajos escritos que demuestren un dominio sólido de la teoría y su relevancia en contextos académicos y laborales.
• Aplicación práctica: Se considera la capacidad de identificar riesgos, analizar casos reales o hipotéticos y proponer estrategias preventivas y de intervención, incluyendo la correcta utilización de protocolos institucionales y marcos legales.
• Desarrollo de propuestas transformadoras: Se evalúa la capacidad de diseñar iniciativas, planes o recomendaciones que contribuyan a la construcción de entornos seguros, inclusivos y equitativos, demostrando pensamiento crítico, creatividad y enfoque ético.
• Reflexión ética y profesional: Se valora la integración de la dimensión ética y profesional en el análisis y la intervención, evidenciando sensibilidad frente a la diversidad, respeto por los derechos humanos y compromiso con la igualdad de género.
• Cumplimiento de normas de convivencia virtual: se valorarán las interacciones respetuosas y colaborativas en todas las actividades en línea.

Horario

Modalidad B-Learning
Clases Online +3 Encuentros Presenciales

• Viernes: 15:00 a 18:20 hrs.
• Sábado: 10:00 a 13:20 hrs.

Ser parte de uno de los estamentos de la Comunidad UAH

Diplomado Gratuito

Postula Online Aquí

 

El programa se reserva el derecho de suspender su realización si no cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos.

Las personas graduadas del programa podrán:

1. Identificar y analizar críticamente las distintas manifestaciones de la violencia de género en dinámicas académicas y laborales cotidianas, con el propósito de entender las raíces culturales del problema, los factores contextuales asociados y de reflexionar sobre las formas de su erradicación, para promover una convivencia respetuosa e inclusiva.
2. Aplicar el marco legal nacional y los protocolos institucionales vigentes ante situaciones de violencia y discriminación de género, con el propósito de actuar con criterios claros y procedimientos efectivos para la prevención, contención y canalización de casos, garantizando los derechos de las personas involucradas.
3. Diseñar estrategias de sensibilización y promoción del cambio actitudinal dirigidas a comunidades académicas y laborales, con el propósito de fomentar una cultura organizacional proactiva en la prevención de la violencia de género y la construcción de entornos seguros y libres de discriminación.

El listado de profesores se encuentra confirmado, sin perjuicio de cual uno o más de ellos podría variar por causas ajenas a la organización del diplomado. En este caso, el profesor será reemplazado con otro de similares competencias y currículum.