Curso Supervisión de Tesis y Actividades de Graduación de Postgrado

Estudia Curso Supervisión de Tesis y Actividades de Graduación de Postgrado en la UAH

El Curso Supervisión de Tesis y Actividades de Graduación de Postgrado, pretende ofrecer un espacio de formación y profesionalización para la supervisión de tesis y actividades de graduación a nivel de postgrado.

Está abierto tanto para quienes ya ejercen la función de supervisores o supervisoras, como para quienes tienen la expectativa de hacerlo en el futuro, incluyendo estudiantes de postgrado.

Objetivos del Programa

Contribuir al desarrollo de habilidades, destrezas y aptitudes que nutran el ejercicio de la supervisión de tesis y actividades de graduación, promoviendo procesos de graduación oportunos y saludables a través de relaciones profesionales orientadas por el cuidado y responsabilidad.

Destinatarios del programa

El curso está dirigido a:

Docentes de postgrado que actualmente se desempeñan ( o quieran desempeñarse) como supervisores/as de tesis o actividades de graduación.

Horario

Curso Online Sincrónico
Desde 20 al 22 enero 2026:

Martes 20 | 14:00 a 17:00 hrs.
Miércoles 21 | 14:00 a 17:00 hrs.
Jueves 22 | 14:00 a 17:00 hrs.

Se exigirá al menos un 75% de asistencia a clases sincrónicas.

Requisitos de ingreso:

Desempeñarse actualmente como profesor/a de planta en UAH.

Documentación requerida para postular:

Cédula de identidad o pasaporte vigente
Títulos profesional o grado de licenciado.

Completa (aquí) el formulario de inscripción
Actividad gratuita, para estudiantes de postgrado y académicas/os UAH.

La Universidad Alberto Hurtado se reserva el derecho de suspender la apertura de este programa en caso de no contar con el mínimo de estudiantes requeridos.

Al término del programa, el/la estudiante será capaz de:

Reconocer criterios de calidad para la supervisión de tesis y actividades de graduación.
Comprender el encuadre necesario para trabajar en procesos de supervisión de tesis y actividades de graduación.
Comprender la relación entre prácticas de supervisión y salud mental de estudiantes.
Comprender los fundamentos de la relación entre prácticas de supervisión y progresión y aprendizaje de estudiantes.
Identificar la importancia de la retroalimentación para la progresión y salud mental de estudiantes.

Alejandra Falabella

Doctora en Sociología de la Educación, Universidad de Londres, Inglaterra. Magíster en Antropología Social y Desarrollo, Universidad de Chile. Educadora de Párvulos Licenciada en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Especialista en políticas educativas y estudios sobre justicia, género y clases sociales en educación inicial y escolar.

Antonia Larrain

Doctora en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Postdoctorado en Educación, Faculty of Education, University of Cambridge, UK. Psicóloga, Licenciada en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Vicerrectora de Investigación y Postgrado UAH. Su línea es Interacción social en aula y procesos de aprendizaje.

María Teresa Rojas F.

Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad René Descartes, París V. Licenciada en Historia, Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesora de Historia, Geografía y Educación Cívica, Pontificia Universidad Católica de Chile. Directora Doctorado en Educación (UAH-UDP). Especialista en políticas educativas, sociología de la escuela y políticas de inclusión en el sistema educativo.

El listado de profesores se encuentra confirmado, sin perjuicio de cual uno o más de ellos podría variar por causas ajenas a la organización del curso. En este caso, el profesor será reemplazado con otro de similares competencias y currículum.