Diplomado en Inclusión Escolar en Contextos Vulnerables

Las metodologías de enseñanza-aprendizaje y evaluación, contribuirán a lograr las siguientes habilidades:

• Comprender los alcances y desafíos que implica la gestión educativa inclusiva en contextos vulnerados
• Elaborar propuestas didácticas y/o pedagógicas inclusivas aplicadas a la escuela,
  desarrollar relatos y reflexiones en torno a los temas específicos expuestos en clases y estudios de casos.

Estrategias de enseñanza-aprendizaje:

• Clases expositivas que permitan profundizar los conceptos relevantes de cada tema.
• Lecturas atingentes a los temas de cada clase, para reflexionar y generar espacios de debate.
• Desarrollo de actividades en grupo para fomentar la interacción para el aprendizaje.
• Análisis audiovisual que, desde una perspectiva de la cultura multimodal, permitan comprender dispositivos de reproducción o transformación en el ámbito educativo y social de los temas planteados.
• Evaluaciones grupales para fomentar el trabajo colaborativo.

 Estrategias de evaluación
La evaluación del curso estará centrada en el análisis de casos, la identificación y diagnóstico de problemáticas relacionadas con la inclusión en la escuela, el desarrollo de la investigación-acción y la construcción de una propuesta de trabajo educativo (ya sea en forma de unidades didácticas o de la planificación de una intervención escolar, según sean docentes o directivos).

Se utilizarán las siguientes estrategias de evaluación:

• Análisis de textos de la bibliografía
• Informes de análisis de casos para diagnosticar situaciones escolares relacionadas con temas de inclusión.
• Informes de investigación
• Presentaciones en clase
• Planificación de dos unidades didácticas o propuestas de buenas prácticas escolares.

Horario

- Currículum vitae actualizado
- Fotocopia simple del título profesional
- Ficha de postulación (descarga)

Los documentos deben enviarse en formato digital (pdf) al mail: scortes@uahurtado.cl

Arancel 2021: $900.000.-
Consulta por Formas de pago, Descuentos y Convenios (aquí)
Descuentos no son acumulables

El Programa se reserva el derecho de suspender su realización si no cuenta con el mínimo de estudiantes requeridos. En tal caso, se reembolsará a los/as matriculados/as la totalidad de la matrícula y/o arancel cancelado en un plazo aproximado de 10 días hábiles.

Directoras y Académicas

• Claudia Escobar
  

  Profesional relacionada a cargo del Acompañamiento Docente a profesores de establecimientos PACE-UAH (diseño y aplicación de metodologías de enseñanza/aprendizaje, entre 2014 y 2018), Relatora de módulo sobre Habilidades de Lenguaje para profesores, Relatora de módulo de Escritura Creativa para profesores, Coordinadora Experiencias Laborales (Formación Inicial Docente, 2012 al pte).

• Claudia Vergara
  

  Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Postdoctorado en Indagación Científica, Illinois Institute of Technology, Chicago, IL, USA. Licenciada en Ciencias Biológicas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciada en Educación y Profesora de Biología y Ciencias Naturales de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Académica Universidad Alberto Hurtado.

Cuerpo Académico

• Danitza Andrade B.
  

  Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales UMCE, Magíster en Ciencias Sociales con mención en Sociología de la Modernización, Universidad de Chile. Se ha desempeñado en área de educación desde hace más de diez años en aulas escolares, formación docente en la universidades y consultorías en distintas instituciones nacionales e internacionales. En la Universidad Alberto Hurtado se ha desarrollado en la Coordinación de Experiencias Laborales de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, docencia de pregrado y educación continua.

• Pablo Barrientos S.
  

  Magíster en Política Educativa, Universidad Alberto Hurtado.

• Paloma de la Torre Díaz
  

  Doctora en La Perspectiva Feminista Como Teoría Crítica, Universidad Complutense de Madrid, España.

• Erika González D.
  

  Psicóloga, Magíster en Estudios de Género y Cultura, mención humanidades, por la Universidad de Chile.

• Denisse Olivares J.
  

  Psicóloga, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.

• Roberto Rojas
  

  Magíster (c) en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales, Universidad Alberto Hurtado. Licenciado en Educación.

• Marcela Salinas Alarcón
  

  Doctora en Psicología de la Comunicación: Interacciones Educativas, Universidad Autónoma de Barcelona, España.