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Facultad de Filosofía y Humanidades

Curso Claves para la Formación Ciudadana en el Espacio Escolar

Curso Claves para la Formación Ciudadana en el Espacio Escolar
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Curso Claves para la Formación Ciudadana en el Espacio Escolar

CURSO ONLINE

En un contexto de debate actual por el tipo de ciudadanía que se pretende construir en nuestra sociedad, considerando diversos dispositivos públicos como, la Ley 20.911 que propone la creación de planes de formación ciudadana para cada escuela, la obligatoriedad de la asignatura de Educación Ciudadana contenida en las nuevas bases curriculares para 3° y 4° medio y el desarrollo de discusiones en torno al rol que debe ocupar la Educación Ciudadana en el ejercicio de la democracia, el curso propuesto busca aportar con orientaciones y posibilidades didácticas para la generación de experiencias ciudadanas situadas. En este sentido, frente al desafío de enseñar a ser ciudadano/a en los espacios educativos, desde un posicionamiento basado en la pedagogía crítica, el enfoque de derechos, y la ciudadanía activa y responsable socialmente, se busca que los/as participantes obtengan herramientas teórico-metodológicas que les permitan pensar sus espacios educativos en clave de posibilidades de experiencias ciudadanas para los y las estudiantes.

Se espera que quienes participan del curso puedan, a partir de los aportes teóricos y metodológicos provenientes de cuatro focos temáticos: Pedagogía de los DDHH, Género, Memoria y Patrimonio, establecer vínculos con su contexto en pos de determinar posibilidades para el desarrollo de experiencias ciudadanas situadas.

Objetivos

General:

Comprender las posibilidades de implementar experiencias ciudadanas en los espacios educativos a partir de ejemplos de tópicos/temáticas de intervención.

Específicos:

  • Identificar insumos teóricos orientadores sobre los tópicos de Pedagogía de los DDHH, Género, Patrimonio y Memoria como algunas categorías desde las que articular experiencias ciudadanas.
  • Conocer propuestas de experiencias de intervención sobre los tópicos de Pedagogía de los DDHH, Género, Patrimonio y Memoria como algunas categorías desde las que articular experiencias ciudadanas.
  • Analizar las posibilidades de implementación de los tópicos abordados en su contexto dando cuenta de ideas generales en torno al desarrollo de experiencias ciudadanas.
  • Felipe Figueroa C.
    Profesor de Historia, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster © en Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales. 
  • Francisco Rojas Q.
    Profesor de Historia en Educación Media, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster © en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales, Universidad Alberto Hurtado.
  • Ignacio Bastías
    Profesor de Historia y Geografía ,Universidad de Chile. Magíster © en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales.
  • Isaac Calvo G.
    Licenciado en Educación en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, USACH. Magíster en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales, Universidad Alberto Hurtado. 
  • María Soledad Jiménez M.
    Magíster en Educación mención Diseño Instruccional, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Admisión

26 abril 2021 a 10 junio 2021

Programa

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Contacto


Jacqueline Flores
Pilar Valdivia
microprogramasuah@uahurtado.cl

 

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Académicos:

Isaac Calvo G.
Licenciado en Educación |Magíster en Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales

Francisco Rojas
Licenciado en Historia | Magíster © en Didáctica de la Historia y Ciencias Sociales 

Felipe Figueroa
Licenciado en Historia | Licenciado en Historia

Ignacio Bastías C.
Licenciado en Historia | Magíster en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales 

 

 

Experiencia
UAH

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Alionka Miranda - “Escogí este magíster por su planta docente y por su malla curricular, el que permite un conocimiento y análisis desde distintas disciplinas”.

Alionka Miranda Magíster en Política Educativa
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